Kinnitatud direktori käskkirjaga 20.11.2008.a. nr 1.1-5/28

1. Üldalused
1.1 Narva 6. Kooli sisehindamissüsteem toimub vastavalt Haridus-ja teadusministri 04.08.2006.a. määrusele nr 23 „Kooli ja koolieelse lasteasutuse nõustamise tingimused ja kord sisehindamise küsimustes”
1.2 Sisehindamine toimub nii kompleksselt kui ka üksikküsimustes

2. Sisehindamise eesmärgid
2.1 Hariduse kvaliteedi ja kooli arengu tagamine
2.2 Tagasisede saamine kooli tegevusest , tegevuse analüüs ja järelduste tegemine
2.3 Hinnangu andmine õppe-ja kasvatustöö tulemuslikkusele , järelduste tegemine ja probleemide lahendamise viiside leidmine

3. Sisekontrolli valdkonnad
3.1 Eestvedamine ja juhtimine
3.2 Personalijuhtimine
3.3 Koostöö huvigruppidega
3.4 Ressursside juhtimine
3.5 Õppe-ja kasvatusprotsess
3.6 Õpilastega seotud tulemused
3.7 Personaliga seotud tulumused
3.8 Huvigruppidega seotud tulemused
3.9 Õppeasutuse näitjad

4. Sisehindamise läbiviimine
4.1 Kooli sisehindamise kord, sisehindamise kava kinnitab kooli direktor käskkirjaga.
4.2 Kooli direktor määrab sisehindamist teostavad isikud ning ekspertid.
4.3 Kompleksne sisehindamine viiakse läbi üks kord aastas 4. veerandil
4.4 Sisehindamise metoodid on järgmised:
- riikliku statistilise ja finantsaruandluse , eksamite ja üleriigiliste tasemetööde, olümpiaadide ja õpilasvõistluste tulemuste, edasiõppijate osakaalu analüüs
- kooli dokumentatsiooniga tutvumine ja selle sisuline analüüs
- arenguvestlused juhtkonnaga, pedagoogidega, kooli teiste töötajatega, lapsevanematega, õpilastega , hoolekogu liikmetega, õpilasomavalitsuse liikmetega
- tundide ja ürituste, õpilaste tööde ja vihikute vaatlemine
- temaatiliste kontrolltööde tegemine
- tutvumine kooli ruumide seisundiga, õppevahendite ja –inventari olemasoluga
- ankeedid, intervjuud
4.5 Isik, kes tegeleb sisehindamise läbiviimisega, ei tee märkusi, ei kritiseeri õpetate tööd ja tegevust kolleegide, õpilaste, vanemate juuresolekul

5. Sisehindamise tulemuste esitamine
5.1 Sisehindamise tulemused vormistatakse aktiga
5.2 Sisehindamise akt koosneb järgmistest osadest:
- sissejuhatav osa
- analüüsiv osa
- kokkuvõttev osa
- ettepanekute osa
5.3 Üksikküsimuste sisehindamine vormistatakse tõendiga
5.4 Sisehindamise akt või tõendid kirjutavad alla kõik sisehindamises osalenud isikud
5.5 Sisehindamise akt või tõendid arhiveeritakse vastavalt kooli asjaajamise korrale
5.6 Sisehindamise tulemused ei ole avalikud, need arutatakse läbi õppenõukogu istungil, pärast seda direktor informeerib nendest kooli hoolekogu
5.7 Sisehindamise tulemused on kooli tegevuse täiustamise ja kooli arengukava parandamise ja korrigeerimise aluseks